Le Télémaque n°56 (2019/2)
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Ouverture, par Pierre STATIUS
Chronique morale : « Par forme de paradoxe » : les propositions didactiques d’Étienne Tabourot (1585), par Jean-Pierre DUPOUY
Notion : Souci de l’œuvre versus compétence, par Hubert VINCENT
Dossier : Sage comme une image. Sagesse, assagissement et images de l’enfance
Présentation, par Eric DUBREUCQ
Vers un individualisme substantiel : images de l’enfant et sagesse de l’individualisation. Une lecture de Marcel Gauchet, par Camille ROELENS
Des dérives d’un usage métaphorique de l’enfance, par Delphine MERX
Sages comme une image ? Sur la notion de modèle en philosophie pour enfants, par Jean-François GOUBET
Du modèle à l’exemple : littérature et éducation morale, par Béatrice FINET
La sagesse du futur, contre la déraison du présent; la pensée de l’enfance dans le Romantisme allemand, par Didier MOREAU
Des âmes ayant déjà vécu plusieurs vies. Réflexions sur les conséquences pédagogiques d’une conviction métaphysique à partir de la pensée de Rudolph Steiner, par Anne-Claire HUSSER
Etude : Le temps : de la catégorie temporelle à la catégorie épistémique, par Mazarine PINGEOT
Etude : L’Ecole primaire et le récit colonial sur la nature (1870-1914), par Pierre DASI
Etude : Montaigne, passeur-inventeur du Plutarque-éducateur, par Eduardo MACHADO