n°63 : Penser l’éducation au-delà de ses crises, avec Hannah Arendt
n°62 : Modernes, antimodernes : littérature et éducation
n°61 : Théâtre, Éducation, Liberté
n°60 : Art et émancipation – L’art peut-il encore éduquer
n°59 : La Commune de Paris ou la démopédie insurgée
n°58 : L’éducation politique en Anthropocène
n°57 : Éducation morale et formation éthique
n°54 : Réformes de la philosophie et de l’Université. Contextes français et latino-américain
n°52 : Lumières juives et éducation
n° 51 : Lectures et usages de Paul Ricœur : l’identité narrative et la transmission
n° 48 : Distance et médiations
n° 47 : Michel Foucault. Héritages et perspectives en éducation et formation
n° 45 : L’éducation en exercice(s)
n° 44 : Maîtrise et éducation : le cas Jacotot / Rancière
n° 43 : École publique et émancipation
n° 40 : Mythes en éducation / Mythes de l’éducation
n° 39 : Sur la formation des élites
n° 37 : Âges et passages – les âges de la vie
n° 36 : Norme, normativité en Éducation
n° 34 : Réformer l’enseignement : perspectives historiques
n° 33 : Théories éducatives et réformateurs sociaux
n° 32 : L’enfant et l’Imaginaire
n° 24 : Descriptions de l’ordinaire des classes
n° 23 : Éducation morale : nouvelles questions, nouveaux conflits ?
n° 21 : Éducation et Humanisme
n° 20 : Éducations américaines ?
n° 15 : Enseigner les sciences
n° 12 : L’art, un objet de transmission ?
n° 10 / 11 : Éducation et Nationalités
n° 9 : Le voyage, la bibliothèque, l’éducation
n° 7 / 8 : La culture générale